<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><mads xmlns="http://www.loc.gov/mads/" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mads/
mads.xsd"><authority><topic authority="http://roble.intecca.uned.es/tematres/lem/">Diseño curricular base</topic></authority><related type="other"><topic>Programación de aula</topic></related><related type="other"><topic>Política educativa</topic></related><related type="broader"><topic>Programas de estudio</topic></related><variant type="other"><topic>Curriculum básico</topic></variant><variant type="other"><topic>Programa obligatorio común</topic></variant><variant type="other"><topic>DCB</topic></variant><variant type="other"><topic>Enseñanza-Programas básicos</topic></variant><variant type="other"><topic>Programas de estudio básicos</topic></variant><variant type="other"><topic>Plan de estudios oficial</topic></variant><variant type="other"><topic>Plan de estudios básico</topic></variant> <note xml:lang="es"><![CDATA[ Úsase para obras sobre el primer nivel de concreción del curriculum que pretende asegurar la adquisición de unos niveles mínimos en toda la población escolar. Su formulación corresponde a las administraciones educativas, y señala las intenciones de enseñanza, orientando sobre el plan de acción a seguir en los siguientes niveles de concreción del curriculum: ]]></note> <note xml:lang="es"><![CDATA[ Véase además el subencabezamiento: bajo los nombres de las distintas disciplinas y niveles de enseñanza: "Enseñanza primaria-Diseño curricular base"; Ciencias sociales-Diseño curricular base; Diseño curricular base ]]></note></mads>